HK-dirs læreplan i norsk for voksne innvandrere beskriver opplæring fra A1 til B2. Norwegian21s A1–B2-kurs er utviklet for å øve kommunikative situasjoner og språkhandlinger på disse nivåene. Dokumentasjonen er en faglig egenbeskrivelse; den er ikke en ekstern CEFR-sertifisering.
Et kapittel representerer en kommunikativ situasjon eller utfordring. En leksjon er en gjenbrukbar samling fraser med et avgrenset kommunikativt formål. Try, Tune, Test og Talk er måter å arbeide med leksjonen på, ikke kapitler i læreplanen.
Brukeren kan lytte først, prøve flere ganger og få respons privat. Dette kan bygge trygghet, men kan ikke erstatte spontan samhandling med mennesker, reparasjon i reelle samtaler eller lærerens faglige respons.
Samme fraser brukes i reseptive og produktive aktiviteter. Det gir gjenkjenning, gjenhenting og variasjon uten at hvert møte med språket blir løsrevet fra konteksten. Læreplanens grunnleggende ferdigheter brukes som referanseramme.
Tidlige nivåer prioriterer konkrete handlinger, høyfrekvente formuleringer og tydelig støtte. Senere nivåer krever lengre ytringer, begrunnelse, nyansering, registervalg, tolkning og håndtering av uenighet. Progresjon skal være synlig i kravene til selvstendighet og presisjon, ikke bare i lengden på setningene.
Tilbakevendende personer og situasjoner gir et meningsbærende forløp. Fortellingene skal støtte hukommelse og forståelse, men fraseøvelsene kan fortsatt gjenbrukes i andre kurs.
| Nivå | Hovedretning i Norwegian21 | Forhold til offentlig læreplan |
|---|---|---|
| A1 | Grunnleggende kontakt, personopplysninger og nære hverdagssituasjoner | Direkte relevant |
| A2 | Sammenhengende hverdag, avtaler, bolig, arbeid, helse og enkle begrunnelser | Direkte relevant |
| B1 | Selvstendig håndtering, forklaring, erfaring, mening og oppfølging | Direkte relevant |
| B2 | Begrunnet deltakelse, presisjon, mottakertilpasning og sammensatte saker | Direkte relevant |
| C1 | Nyanser, implisitt mening, rolle, makt og krevende formidling | Avansert videreføring utenfor læreplanens A1–B2-ramme |
| C2 | Svært presis og kontekstsensitiv språkbruk, register og fortolkning | Avansert videreføring utenfor læreplanens A1–B2-ramme |
Merkingen betyr at utgiver har organisert mål, metadata og progresjon etter nivåbeskrivelser og kommunikativ kompleksitet. Den betyr ikke at:
Før bred kommunal bruk anbefales en faglig gjennomgang av A1–B2-matrisen med lærere i norsk som andrespråk og en avgrenset utprøving med målgruppen.
Innholdet er rettet mot voksne roller og behov: bolig, arbeid, tjenester, helse, avtaler, deltakelse og relasjoner. Voksenrelevans må likevel vurderes sammen med representasjon, livserfaring, digital kompetanse og ulik skolebakgrunn. Appen bør brukes fleksibelt og ikke forutsette lik progresjon for alle.